交集

当视线在合照我后面站着的人影上顿住时，时间却不由得停止，这个人怎么会站在自己的后面？不是老死不相往来吗？记忆的闸门

如涓涓流水般袭来，虽细小而平静但是回想起来他又是那么的清晰而深刻，记得那时高二刚分完文理科之后的一个月之后，对于有严重偏科的紫婷奇迹般的吊车尾的被分班在优秀班，这应该算是这一年多以来最不可思议的事了。分别相处一年的老同学的伤感慢慢是减淡，一切又是那么的新鲜而陌生，大家还处于相互认识的激情期，下课间就显得比成群后热闹许多但是对于紫婷来说是没有区别的，生性内向且慢热的她总是怯于融入大集体，展示自我与深入了解他人，或许是性格深处的懒、也或许是自卑、更甚至于是怕吧。小山村到大城市的她有点自卑有点小懒，懒与他人交道，因为在她的认知中感觉那有点浪费时间以及话题关注点的差距。所以一年多的高中生涯中真正的朋友更遑论之一，在三点一线的生活学习中她总是独行，上完厕所悄悄的回到座位上，拿起今天的作业认真的做起来，高中晚上一般都是自己完成当天老师布置的作业为主，老师总是让一半的时间自己完成作业，之后一半拿出来讲解，美其名曰：这样提高记忆性等。被动的接上学习轨道之后我总是会在偶尔恍神间神游，是的，明知这是不好的一个习惯，但是紫婷还是深陷其中，她想在无人倾诉的时间和空间中找一个放空自己的窗口。

当再次放空自己的时候，“咚”一个字条正中她的脑袋，条件反射般立马回头，扫视一周发现他对着自己手指着地板上不断示意捡起纸条拿给我斜下排的同学，我顺势像地板看去，只见一个不大不小的纸条静静的躺在地板上，我抬起头看着他正犹豫着是否捡起来的时候，老师声音突然从讲台桌那边传过来，我条件反射般的立马捡起来转过身心虚的抬头看了老师一眼，脸颊微微泛红。之后慢慢平静下听老师讲解作业题。

身后时不时的有人小声的让归还纸条，但是每一次时机总是我抬头就可以看到老师的眼神扫过，就这样交战直到下课铃声响起那个纸条还是在我微微汗湿的手心躺着。身后传来快速的脚步声，我惯性的抬起头就看到他站在座位前看着我，我用无声回应他，他回过神来直接冒出来一句“怎么回事，这么胆小，不就是个纸条吗？一回身的事，害我输了。”我听不懂的沉默以待，“你吱个声啊。”我脸颊微红，咬着嘴唇一会儿，小声的回答到：“老师在讲课。”之后又是沉默，他还在等着下文，“所以呢？纸条呢？”他把手伸出来，我惯性的往后一退险些被凳子绊倒，手抓住桌子一角才稳住身子。“你什么意思，我有那么可怕吗？”“什么什么意思？”本着多一事不如少一事原则，我把纸条放在桌子上就拿起英语课本打算回宿舍我疑惑的小声问道，但是又觉得没有必要就没追根究底了。