第三百八十一章存集论

第一盘军棋，我输给了三永哥哥。我兴头正上，又和三永哥哥的下第二盘，这次我比上一盘更加了解三永哥哥的棋风了，这次我攻防稳步推进，无奈三永哥哥好厉害，用兵如神，我又败了一盘。

正欲下第三盘，不想上课铃响了。

我和三永哥哥只得依依不舍收拾了棋子，开始了上课学习。

这是一节数学课。

我翻开数学课本复习预习。

这数字书是越看越有味道，我沉迷在数学世界里面了。

我发现这自然数之间非常的有趣，存在着各种各样的规律，我翻开继续看那自然数的四则运算。

从1十1=2开始，我发现，这里存在的数的集合，牛魔数论里面的存集论凸现了出来，那里面各种各样的存在进行着数的集合，自然数集论只是其中一种。

存集论是整个牛魔数论的基础，我边翻着这数学课本，边受到启发研究起了存集论。

老师进来上课了，我起来问好后，继续深入研究，老师向我们讲授十以内加法，我却边听边受着启迪研究那任意存在的集合规律。

这数学实在是太适合进行灵魂体操狂欢了！

不知不觉，数学课下课了，老师布置作业，无非是几道加法题目。

不过

，我却蒙住了，我看到老师布置的题目，居然不知道怎么作答。

比如说，老师出的题目：“1十1=”，在我看来似乎答案是无穷的。

如果严格定义在自然数，这道题目的答案无疑是2，但如若允许其他定义，那么，这道题的答案是丰富多彩的。

比如，“1十1”可以等于0，这是在什么存在状态下出现的呢？有无数种可能状态，若前一个1代表一个波峰，后一个1代表一个波谷，波峰和波谷其他参数相同，叠加在一起，波峰、波谷效应抵销，记为0。

又如，前一个1代表1一个鸡蛋，后一个1也代表1一个鸡蛋，若叠加的方式是两个鸡蛋完全碰撞交融在一起，两个鸡蛋都砸碎了，也就是鸡蛋状态没有了，记为0。

又如，前一个1代表1碗粥，又一个1也代表1碗粥，我先吃了前面一碗粥，又吃了后面一碗粥，对我来说，两碗粥都吃光了，桌面上的粥空空如也，记为0。

“1十1”还可以等于1，比如，我手上有一手牌，我再从桌面上拿了一张牌上来，放在放手牌里面，我还是只有一手牌。

又如，我一个人吃了一个苹果，我还是一个人。

又如，树上有一只小鸟

，一枚子弹射入了小鸟的体内，虽然小鸟中弹死了，好歹也只有一个死鸟。

这么扩散思考之后，1十1的答案，还有许多许多，并且这些答案都是可能存在的。

我的想法是将这所有1十1的可能答案，以一种规范的方式表达出来，否则作枚举作答，那是永远也答不出来的。

即便是1十1等于2，又应做何等规范严格的限定，才会绝对成立呢？

我正发呆思考的时候，三永哥哥大声说：“喂，陈心，下课了！”

我回过神来。中午放学了。

“要不要继续下棋呢？”三永哥哥问道。

“当然要啦！”我有游戏玩就忘了作业问题了。

三永哥哥拿出军棋继续同我下棋，超汗又过来当我们的评裁。

这时，我已经建立起了针对各种对手的下棋竞争模型，不过这个模型需要数据支持才能发挥最大效果，否则按照完全智者模型，这两个完全智者不过是先下手为强的必然结局。

但是我现在面对的并非完全智者，而是知己不知彼，不，是不完成知彼的博奕，对对手的推知，需要下多几盘进行数据感知。

我们首盘猜拳决先手。

我先下。

上课前，我连输两盘，这局，我决定以防为主

，攻为辅。

我一开始便是后方入营。我在非军旗一侧入营，以此迷惑对手，让对手以为自己军旗在此侧。实侧在此侧布雷待敌。

见到我采用守势，三永哥哥便采取了攻势，三永哥哥的中路向我杀过来，碰撞了我的中路守子。

两子交超汗评判，居然两子同归于尽。

我损失了师长，不知道三永哥哥的是师长，还是炸弹？

轮到我了，我又入了后方大营，我此次入营的是军长，前次入营的是炸弹。

三永哥哥左侧铁轨首子向我前面进军，对碰我同侧铁轨首子。

两个子交超汗评判，这次两子也是同归于尽，我的是炸弹，所以不管三永哥哥的那子是什么，都是同归于尽的，要是他的子是司令就好了。

我继续入营，入了自己的中军大营，我派了一个师长入中营，好让这最后一个师长活生生的发挥作用。

三永哥哥连出两子