5.不作不死（下）

课都背得死去活来，英语什么的，四六级又不是口译要考口语。

班上静了一下。同学们显然对学音标的热情没有学英文歌大，但是许多的班长身份跟她一贯以来的做派很能镇住场子，大家都盯着赵老师附和许多的问题：“老师，我们还没学音标呢。”

赵老师有点儿不高兴自己的互动环节被许多打断，但也不好批评她，学生关心学习，他得表扬才是。不过他不愿意表扬，于是表示要征用下午的自习课教音标，理由是音标教学不在教学大纲内，只能利用额外的时间。

班上一片哀嚎。

许多知道即使不会当着她的面说，大家心里头也会怪她多事，好好的自习课就这么毁了。她也是要呵呵了，学英语不该学音标，真当举世皆傻唯他耳聪目明吗？有胆子他敢当着学校里头任何一位领导同事的面说！欺负一帮天然对老师心怀孺慕敬仰之情的孩子，真够要脸的！

下课铃及时解了围。班上立刻炸了锅，平常跟许多关系不错的学生不由得跟她抱怨：“都是你，要学音标，自习课黄了。”

许多毫不掩饰地冷笑，刻意提高了声调：“哪位同学是没学汉语拼音直接学汉字的？站出来，厉害！我帮你跟老师请假，自习课可以不用上。”

况且英语跟汉语的发音方法都有很大的差异，学汉语他们有天然的语言环境，口传身教即使没有拼音也并非绝对不行。但英语不一样啊，很多音在汉语里头根本不发，连想标个汉字帮助记忆都找不到字来用。

周围听到的人一个个慢慢静了下来。许多也没再多解释，要不是她想省点儿事不用浪费课外时间自学音标，她才懒得管老师教什么又怎么教呢！

占了便宜还卖乖，以后你们都得感谢姐。

等到下午的自习课，许多才恍然大悟，难怪赵老师都连着教了好几届了也没教过音标。就他音标的发音，许多觉得，他还是放英文歌给大家放松来得好。包括问他发音方法，这人也是含混其词。

许多就不明白了，即使他本来的确不会，但两口子都是英语老师，从上午第三堂课下到下午最后一趟自习课中间这么长的时间，他就不能翻翻资料备好课吗？

难怪这二位会成为这所初中史上唯二因为业务不合格被辞退的教师。

许多低下头翻白眼，心道还是自力更生吧。她要是跑去问学校其他英语老师求音标教学，一是现在除了班上的授课老师没人认识她，二是这么做会彻底得罪英语老师。学校里头，教师具有天然的地位优势，想要整一个身无长物的学生还是不费吹灰之力的。

不是所有老师都有班主任跟笑面虎张老师一样的大气。