第319章 四对四，小试牛刀，完胜！

第319章 四对四，小试牛刀，完胜！

虚惊一场后，她开始用简体字标注书上的文字，连蒙带猜的结果是，她翻译出了八成左右的内容。

随后她又把翻译出的内容和原文都发给毛栗，通过他对两种文字的分析比对，终于完成了95的翻译。

左扇这会儿倒是有些犹豫了，不知道该不该把翻译出来的内容发给蒙爸。

不是她小气，而是经过毛栗的提醒，她才知道，她能够认识繁体字这件事本身就是奇迹，根本无法对外人解释得通。

最重要的一点是，即便是翻译出来了，她同样还是看不懂。

这就像是一个小学生得到了一本大学课本，上面的每个字单独拎出来他可能都认识，但组合到一起，就完全看不懂了。

考虑了很久之后，左扇还是决定让阿晨把翻译结果拿给蒙睿看，但是仅限于他们俩人知道这件事。

并且还要告诉蒙睿，这是他家族的一位族老，恰好认识这种文字，并且他还答应了要保密，绝对不会泄露那位族老的名字。

阿晨虽然小，却也意识到了自己妈咪会这种繁体字的事不该被外人知道，便点头答应了。

次日放学后，他拉着蒙睿去了一个无人的角落，然后把翻译出来的电子文档转给了他，并要求他保密。

其实阿晨也看过了这本书，但同样也是看不懂。

可是蒙睿回去研究了半晚上之后，却是看懂了这本书。

他是从数学角度去推演这本书里的内容的，然后他发现，这本《无极阵法图》其实是一种高深莫测的东西。

通过精密的运算，再借助一些简单的媒介，能够布下一种阵法，达到或防御，或攻击，或攻防兼备的效果。

果然如他的先祖所说，一人可对抗十人、百人。

当然，这样的大型阵法并非一朝一夕可以推演出来的。

他就选了一种比较简单的团战阵法——四象困龙阵。

这是由四个人组成的一种阵法，一人受到攻击时，其他三人可以施以援手，达到牵制敌人的效果。

而一人主动攻击敌人时，其他三人也能够助他抗下来自其他三方面的攻击，使主攻者完全没有后顾之忧，发挥出自己最强的攻击能力。

只要掌握了这个阵法的基本步法，绝对能够达到以弱胜强的结果。

当蒙睿将他的理解再次用通俗易懂的语言翻译过后，这本书的全貌才算是真正展露出来。

他也一点儿不藏私，直接将自己理解后的心得转发给了阿晨。

阿晨把小伙伴的白话翻译拿给妈咪共享，左扇看了之后不禁暗暗咋舌：

现在的小天才都是如此逆天的吗？她一个成年人完全看不懂的东西，人家蒙睿一个不到七岁的学龄前儿童居然就看懂了。

这种孩子，搁在现代，妥妥的一枚神童，七岁能当数学家了吧？

蒙睿不藏私，将这个四象困龙阵的阵法主要的内容分享给小伙伴们，四小只课后凑在一起反复练习了三天，就已经完全掌握了阵法的精髓。

第四天战斗课时，老师让大家组队训练格斗术时，蒙睿趁机道：“老师，我们可以选择四人一组与其他同学对练吗？”

“四人一组？哈哈哈哈！你们打算以多胜少吗？”班里年龄最大的那个10岁的孩子莱特鄙夷大笑。

“不，我们四对四，你们可以随便选四人组队。”蒙睿眸光中带着挑衅。

“一对一都能打得你们满地找牙，你以为四对四你们就能不挨揍吗？”莱特一脸看傻瓜的表情。

“就是四对四，你就说敢不敢吧？”蒙睿道。

“哈哈！我不敢？别说是四对四，就算是四对三，你们四个，我们出三个，也照样能把你们给打趴下！”莱特笑得更猖狂。

“既然双方都情愿，我同意你们四对四。”战斗课老师恒江道。

他其实也觉得这四小只最近被揍得有点儿惨，但是他们既然能够从一年级新生中脱颖而出，提前升到了二年级，那就意味着他们将来会比别人走得更快、更高、更远。

每一批新生中都会那么一两个比较优秀的，这一批一下子出了四个，作为老师都会感到很欣慰。

但是优秀的好苗子想要长成参天大树，必然要比旁人付出更多的努力，承受更多的痛苦。

所以恒江老师选择了旁观，并没有帮他们出头，去约束和教训欺负他们的大孩子。

挨了揍才会有更大的动力，不是吗？

恒江老师虽然不知道蒙睿葫芦里卖得什么药，但他猜测他们这四小只肯定是找到了某种可以取胜的方法。

他拭目以待！

莱特被蒙睿激得完全失去了理智，这些天他经常找机会揍这四小只，而他们对上他，除了孔灵灵和左晨还有一战之力，另外两个就只有挨打的份儿。