106.一个老师,两个家长

一个小时后，陈璇有种豁然开朗的感觉。

怎么说呢，她的问题算是有了一个初步的解决方案。

虽然她不确定新的排练计划是不是一定能奏效，但比起眼下按照自己的思路硬着头皮去进行，她决定试一试李安的方法。

工作讨论结束两人肚子都饿的叫不动了。

“吃饭。”

“吃饭。”

一口同声。

他们像上一次在教室里偷吃的时候一样。

李安回办公室接水，回来的时候陈璇已经取出外卖摆好在桌子上。

反锁门。

开动。

香辣鲜嫩的的烤鱼配以清脆爽口的西芹和软糯的土豆片，没一会的功夫李安就干出一份大米饭。

还好陈璇有先见之明，给他订了两份。

下午的排练如期而至。

继昨日排练完徐梦洁、马可、黄如意、郑博文四人的声部组合之后，今日李安的排练计划是针对陈雨桐、章天来、迟俞、车琳四人的声部组合。

相较昨日四人的不同，今天这四人都没有找他上过小课。

并且四人当中只有迟俞昨天在群里发了练习视频，其他三人均无动静。

从这一点多少能看出家长的配合程度和重视程度。

今天只有章天来和迟俞的家长来了，陈雨桐姥姥送到门口人就走了，车琳依然是孤零零一个人来的。

李安考虑了一下，“章天来，你先来。”

他需要先听听这几个没发视频的孩子回家练得怎么样。

排练教室里大人孩子都看向了第一架钢琴，车琳很懂事抬起屁股向右移了移，给一旁的小伙伴腾出了更大弹奏空间。

章天来活动活动肩膀。

在李安给出速度之后，他在心里数出四小节的空拍，接着按下早已在键盘上准备好的手型。

一组明亮的三和弦升起。

接着按照谱面从头至尾将个人声部演奏至结束，中间没有出现太大问题。

“还不错。”

“注意强弱。”

“迟俞。”

被点到名字，迟俞略显紧张，之前都是大家一起合奏，不熟的地方他可以躲在中间回水摸鱼，现在可不行了。

幸好他昨天在老妈的啰嗦声中练了一个小时，不然今天就完蛋了。

迟俞两只小手来回搓了几下，数着拍子开始了他的声部演奏。

对比两个男孩的完成度，很明显章天来要优于迟俞。

接着听了陈雨桐和车琳的作业之后，李安在迟俞和陈雨桐两个人的名字下面分别化了一条横线。

目前八个孩子对各自声部的掌握情况他基本摸清了，要说最差的还不是迟俞，是黄如意。

可黄如意至少在演出前还能上两次小课，李安可以加强针对辅导。

“自由练习，把刚才挑出来的问题好好再琢磨琢磨，有问题举手。”

布置完任务李安坐到迟俞旁边开始了单独指导。

指导了大约十分钟之后，李安起身转了一圈，分别走到其他三名孩子身后站了一会，然后又回到了迟俞身边坐了下来。

已做又是五六分钟过去。

如此循环了快一个小时，眼见上半节排练课快结束了。

对此孩子们到觉得有什么问题，可观摩课堂的两位家长就有想法了。

四个孩子都有问题，怎么李老师大部分时间都盯在一个孩子身上。

迟俞的妈妈觉得是不是自己的孩子问题比较大，本来当时这个节目田老师就没选迟俞上，只是后来因为一点意外迟俞才有了这次机会。

所以见李安这副架势她有点着急。

而章天来的妈妈寻思两个家长都搁着坐着呢，你老师只顾其中一个家长来了的孩子，是不是眼力劲差了点。

中途休息，借李安出去的时候迟俞的妈妈也跟着出去了。

主动向李安询问了一番。

李安解释：“目前来说咱们孩子的进度比其他孩子要慢一些。”

迟俞妈妈听老师这么说表情就有点着急了，因为第一节课的时候李安说过，重奏当中每一个声部都是至关重要的。

音乐她不懂，但道理她明白。

谁也不想自己的孩子在集体活动中成为拖后腿的那个啊。

李安观察这迟俞妈妈的表情变化接着说道：“孩子毕竟年龄小，这种集体合奏对于他来说会相对吃力一点也属于正常情况。”

“不过也没有什么大问题。”

顿了顿李安试探性说了一句：“既然田老师能把迟俞安排到这个节目里，说明孩子的综合能力还是可以胜任的，我再观察观察。”

这一番本是安慰的话用迟俞妈妈心中产生了一些怨气：“迟俞也是后