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同同和圆圆要探索心灵世界，他们写故事了。同同写自己在黑暗中，他说话：我是傻瓜，我要明智。有了光，原来身边的圆圆打开了手机裡的手电筒功能。圆圆说：你要明智，光就来了。同同说：妹妹好聪明，我发现了有人想杀人。圆圆说：谁想杀人，杀谁？是不是杀我们？同同点点头了。

明智小叁郎在思考自己的愚笨。同同放下笔不写了，圆圆看了问：哥哥为什麽不写？是不是发现自己的愚笨了？同同看了四周说：我发现了有人偷窥我们，是哪个想杀人的人？他也许想杀了我们的傻瓜，或杀了我们的明智，我还不知道。圆圆说：我知道，杀了我们的傻瓜，我们就是好人。杀了我们的明智，我们就是坏人。

同同又动笔，回到了文字世界。他两走出了森林，发现了一间亮了灯的小屋。同同示意把手机的灯亮关了，圆圆就关了。圆圆问：哥哥，发生什麽事了，你想怎样？同同说：我知道杀人凶手就在房内想着他的杀人计画。圆圆问：你是怎样知道的？难道有人对你说？同同说：是的！他还说了，如何得到明智？就是要付出真心？

同同又放下了笔，圆圆紧张的说：哥哥，是不是你对他说，屋里的人就是想杀人的人？你是怎样给他知道的？同同说：我只把自己的感觉写出来，他自然知道怎样做，是不是想杀人的人，我的灵感说了算。妹妹，你觉不觉得，明智小三郎只对好人付出真心，就不是傻瓜？圆圆说：是的！哥哥，你对了。

我在房里亮了灯，再喃喃自语：明智有了真心还是傻瓜吗？是！因为傻瓜就是我。我在写同同和圆圆，我要给他们知道，如何做个好人？明智就是要对人付出真心，我真的想杀人，杀了同同和圆圆心裡的傻瓜，好让他两变成好人。我突然发觉，房外有人，听到声音。我开了窗，发现两个小孩，一男一女，走进森林。

同同又动笔：是！想杀人的人，发现我们了，我和妹妹立刻躲进森林。希望他不要追过来杀了我们，我们就是傻瓜假意。放下笔的同同对圆圆说：明智小三郎必需运用假意游戏，我们当然有真心，只是假意只在游戏里，不是我们。圆圆问：要杀人的人要杀了我们的假意？同同说：是！他就是要我们做一个最好的人。

我在儿语写了一个语录：走入童□□，没有分别，不见咆啸，只见嘻嘻哈哈。红哥留言：童保有真，所以纯，越大，污染变多了，这篇谈的很深。我解读到的是，要保存孩子的真善美，不是一件哪麽容易的事，我还要多努力，孩子越大，污染变多了。我有了一个新的企图心，我希望圆圆立刻被污染。

圆圆思考：我为什麽要做傻瓜？就是要保护真心？谁对我说，这是错。我的真心是什麽？就是要做傻瓜。圆圆把这种想法对哥哥说了。同同说：你的邪恶被加持了，我想知道你心裡的明智小三郎存心？圆圆说：就是要引发想杀人的人杀人，请哥哥立刻动手写下去。同同说：我不杀人。圆圆说：是写哪个想杀人的人杀人。

同同说：这有矛盾？这没有矛盾！有矛盾的地方是，我怎麽可以写故事让自己的妹妹被凶手杀了。这没有矛盾！是，这个凶手根本就不是我写的，所以他可以在我的故事里头杀了我的妹妹。我要决定了，这就是傻瓜该不该杀，来成就绝对的明智？同同动笔：我和妹妹躲在森林，不敢动、不敢说话、不敢发出声响。

我走进森林，发现这两个小东西。对他们说：我不是来杀人的，我是想对你们说，明智小三郎给高层次思维，你们想听吗？两个小东西点点头了。我把他两带到我家，给了他们喝咖啡。我说：圆圆的邪恶被激发，是绝不应该的，我们自然不可以杀圆圆，要救圆圆的唯一方法，就是杀了他的邪恶。这个故事就说得过去了，想必小朋友也明白了。