第3章

房屋早已破旧不堪！教室的门开关起来会吱呀作响，有时更需用手将它用力向上提起才能转动！

窗户上不要说玻璃，就连窗扇都已残缺不全。教室墙上有的地方破出了洞，阳光射进来，会在地上或墙壁上照出一个光影，学生们就用粉笔在光影处画出一道道的标记线，用来标记下课、放学的时间。

校园的大门也已毁去，校长办公室门旁的墙壁上砌有一块石板，上刻“武凌寨小学”几个大字。

武凌寨——这村庄的名字就和这老学校一样，显得是那样的苍老！

新生入学的第二天，老师就为学生们排座位。教室外排队时，壮壮站在智宇的旁边不断的左顾右盼，还悄悄的对智宇说：“智宇，咱们两个一定要坐一块！”

智宇“嗯”了一声，心里也很高兴！和壮壮的想法一样，他觉得能和壮壮坐到一块就有了某种靠头。

然而“悲剧”的事情又来了：班主任高老师走了过来，拉着壮壮就把他塞到后边去了！智宇心中大惑：他与壮壮个头差不多，老师为何要将壮壮排得那么朝后呢？

后来才知晓：壮壮是著名的“作祸鬼”，这样的人就应该坐的朝后一点，更别说要与他坐在一块了！

不知缘于何故，村里人对于凌智宇与凌智壮的特性早已达成了共识：智宇就是棵读书的好苗子——虽然他连一天的学都还没正式上过；而壮壮就是个捣蛋作祸虫。

座位排好了，智宇坐在第三排的北侧，壮壮则被发配到了最后边的第七排。同学们都提起板凳坐到了自己的新座位上，壮壮却提着板凳来到了智宇的旁边，商量着要和智宇的同桌换座位，条件是在以后的日子里给买十块雪糕，如果说话不算数就是鳖孙。

智宇同桌不干，正你争我执之际，高老师突然一声叱：“凌智壮，你不回到你座位上去，在那捣什么乱？才开学的第一天你就捣乱！”壮壮顿时蔫了，提着板凳耷拉着脑袋往后边走去了。

放学回家，壮壮就对他妈妈闹起了情绪，好像老师的安排大大地影响了他的学习大计！他慷慨陈词：“我本来能和智宇坐在一块儿的，可老师偏偏又把我调到了一边去！在学习上，只有智宇能帮我，以前我的作业都是他教我做的，不和他坐一块儿，我学习能学好吗？弄不好还得留级，这学还上个球！不去了，不上了。”

更令人意外的是，壮壮的这些话并非气话，这天下午学校里就没了他的踪影，不知跑哪儿去了！

壮壮的反抗生效了。第二天，他妈妈亲自将他送到了学校，并找到老师进行了交谈。奇迹竟然发生了！壮壮的妈妈走后，高老师就到班上又进行了座位调整，将壮壮调成了智宇的同桌。

高老师语重心长的对他说：“跟凌智宇坐在一块儿，可要好好学吧！” 壮壮无比欢欣的答应了高老师：“我会好好学的，我会好好学的！”高老师走后，壮壮就不以为然的说：“呵，我跟智宇从吃奶时一块儿长大的，我怎么会影响到他的学习？”

智宇与壮壮在一块儿的学习生活从此就拉开了序幕。抑或是以前智宇曾帮壮壮学习过一遍吧，课业内容他都很熟悉！老师经常夸他：一点就透，甚至不用教就会了！

在拼音都还没有学完的时候，他就将课本翻到后面，指着两只鹅的图案向同学们背诵：鹅鹅鹅，曲项向天歌…… 碰巧高老师进了教室，她看智宇的眼神中明显的透出着惊骇！

壮壮则不改当年习，依然死守着不爱学习的老毛病。但他也确实比以前大有进步了！不管是写作业还是抄作业都是亲自动手，不再用智宇代劳。考试成绩也大为提高，至少每一次都能及格。

有一天，他神神秘秘的对智宇说：“你知道吗智宇？考试我都是抄你的！”

智宇惊诧的问：“我怎么不知道？”

“哎！这事......”他说，“反正你只管用心做题好了，至于我怎么抄嘛，这个寡人自有妙计！”他边说边摇头晃脑，说完又自顾自的点点头，眼神迷离，好像在思索着什么。

“寡人自有妙计？”智宇却思索着壮壮这是从哪儿学来的词儿呢？

壮壮确实会抄，从没被老师发现过；当然，智宇也不会对他设置什么障碍。数学课上，当老师又布置下了看谁做得又对又快的那道题时，智宇飞快的做着，壮壮也飞快的“做着”。

只是他做题的姿态看起来可比智宇要认真多了！他的头趴得离书很近，左手又搭在眉头之上，右手奋笔疾书，做得好认真好认真！

但智宇终于还是发觉了——他是在认真的抄。他目光射向的方向与他的头转向的方向已要组成四十五度角了！

智宇常感叹：要是壮壮能将这种刻苦钻研的尽头用在学习上，他还用抄吗？但有的人就是这么奇怪。

当智宇做完题将手高高的举起的时候，壮壮随即也高高的举起了他的手，一脸骄傲与自豪的神情。

壮壮曾经很认真的对智宇说：“智宇你知道吗？我要是一条鱼，你就