变形课与数字“7”

第一百一十二章变形课与数字7

“你的S.P.E.W.搞得怎么样了？”德拉科百无聊赖地将魔杖在手中灵活地转动着，一副打发时间的样子。

“正在努力。”赫敏简短地说。她绷紧了下巴，似乎并不想现在讨论这个问题。

德拉科猜想这进展不是很顺利，因为赫敏只生了他三天气，就又跟他说话了。

“哈利最近怎么没精打采的？”他识趣地换了话题。

“他觉得自己是在杞人忧天，你知道，自从在你的建议下，给小天狼星写了信以后。”赫敏摇摇头，把一只大白瓷盘子变成了一株漂亮的小蘑菇。

这是10月中旬某个周四上午的变形课，麦格教授正在要求学生们进行跨物种转换的学习，比如，把一只刺猬变成针垫，或者把一只珍珠鸡变成天竺鼠。

但这已经是德拉科很早就会的内容了，他的搭档赫敏去年都已经变成功了——因此，麦格教授不得不单独给他们布置任务，让他们提前学习高级变形课的内容。

“不要浪费你们的天赋！这会帮助你们在五年级的O.W.L.s中取得好成绩的，有助于你们在N.E.W.T.课程中的学习…”她一向严厉的眼睛里露出了期许的光，就像麻瓜世界里那些望子成龙的父母一样——据赫敏形容。

于是德拉科与赫敏任劳任怨地预习着一切麦格教授灌输给他们的知识：盘子变蘑菇、非动物召唤咒、猫头鹰变小型望远镜、消失咒，甚至人体变形…

“怎么能算是杞人忧天？他那伤疤疼的时间点确实非常蹊跷，还有那个梦，他看到一条大蛇，不是吗？”德拉科对赫敏低声说。

他顺手把隔壁罗恩那只叫“小猪”的猫头鹰成功变成了一副全景望远镜，坏笑着递给罗恩。

罗恩很感兴趣地对着望远镜观测起远处的一切，嘴里啧啧称奇，“就跟真的一样！”直到看到镜头里麦格教授怒气冲冲的鼻孔才罢手。

“韦斯莱先生，如果你对望远镜这么感兴趣的话，我不介意把你变成它。”麦格教授严厉地扫了他一眼，又瞥了一眼他桌子上害怕得抖抖索索的针垫——那上面还留着几根刺猬的针，最终走去观察其他学生的成品了。

“她有时候真的蛮吓人的，你知道，麦格教授。”罗恩对德拉科撇撇嘴，把全景望远镜扔回去让他解咒。

“没事的，罗恩，她只是吓唬你，教授是不能把学生变形的…那是严重违规的行为。”隔着德拉科，赫敏把头微侧出来，用一副理所当然的语气安慰他说。

哈利还是默默地对着一只刺猬神游天外，似乎并没有努力把它变成针垫的想法，更没有参与他们的互动。他看起来的确有些心事重重。

于是他俩的话题重新回到哈利身上。“哈利认为，小天狼星好不容易有了自己的生活，终于愿意走出去看看…他不想让自己成为小天狼星的拖累…”赫敏轻声说。

“胡说八道！什么拖累？小天狼星是哈利的教父…”德拉科皱眉。

“他就是怕小天狼星因为教父这个头衔而负担起过多的责任，他认为小天狼星喜欢自由，一个教子意味着太多束缚…”赫敏啧了一声。

“那我只能说，他不了解自己的教父，也不了解问题的严重性。小天狼星在阿兹卡班的这些年可不好过，而哈利已经成为他活下去的唯一寄托……一旦哈利出事，他会一蹶不振的…”德拉科低声说。

赫敏转头看着他，严肃地说：“我也是这么说的。但他需要时间去理解这件事，你知道，他总是希望报喜不报忧…这一点大概是人类的通病…”

“小天狼星出去奔波的理由，也是为了哈利。还记得天文塔的对话吗？”德拉科轻描淡写地说，“我认为他正试图追踪一些线索。”

赫敏若有所思地点点头。

“别告诉哈利，起码现在别。小天狼星希望这事情保持低调，至少在他回来前；你也不希望哈利在上变形课的时候，还要担忧小天狼星是否遭遇危险吧？”在通往古代如尼文教室的路上，德拉科靠近她的耳朵，窃窃私语。

“我会保守秘密的。”她感受着耳朵的一丝微痒，涨红了脸说。

变形课后的古代如尼文课是德拉科最喜欢的科目之一。倒不是说它多有趣，实际上大多数时间是晦涩难懂的，但它相当实用，特别是在涉及到一些古老的魔法领域——比如修补消失柜。

他们今天正在学习古代如尼文的数字象征。芭斯谢达·芭布玲教授对自己所教授的课程十分热情洋溢：“在中世纪早期，许多古老的英语铭文都是用如尼符文书写的，这使它们在英国的许多中世纪巫师界得到了广泛的使用…而其中，数字象征是非常重要的内容。”

她环顾了一下教室里学生们求知欲旺盛的面孔，满意地继续说：“今天我们就来研究0到9的数字取自哪些动物象征…我建议你们两人一组，在课本上寻找他们，这是下节课前要交的作业…”

“如尼文