皮格马利翁效应

初春还是有些冷的，前两节课被认为“不用开了”的空调此时又不知道被谁按了开关，只是效果有限。

柯白晞回想起上学期最冷的时候，班上樊常胜和朱子凡那帮人靠着地理位置优越，擅自把丢在教室最后、柜子旁的废弃暖气片插上了插头，在其他人冷得发抖时乐得悠闲自在。

再加上樊常胜有个宝贝得很的游戏机，据说是父母从国外给他带回来的，每逢课间最后一排就会隐约传来游戏机的音效。

她看了看钟，还有半分钟就上第三节课了。

可能大家都对物理老师不好奇，所以当老师掐着点进入教室的时候发现没有多少双眼睛在看他。柯白晞把物理书翻起一个角，想起那两个女生说的话——这个叫傅松柏的老师，果然是个逼近退休年龄的老头。

傅松柏手里拿着一卷教案，像是有强迫症一样先把讲台上的教鞭、黑板擦和粉笔盒的位置移动了一下，如炬的目光透过镜片看向他们：“你们班谁是课代表？”

班里一片静默。这时樊常胜高举着手，声音洪亮地说：“物理课代表这学期转学了！”

“这样啊。”傅松柏点点头，把教案放在了讲台正中央，“你叫什么名字？”

樊常胜站得笔直，梗着脖子说：“我叫樊常胜！”

傅松柏像是来了兴趣，翻开了高一B班的点名册。少顷他半抬起头，目光越过镜框说：“常胜，常胜将军，好名字！不错，物理课代表就是你来当了！”

班里的沉默好像比刚才更加有实质了。朱子凡的雪碧咣当砸到了地上。

樊常胜成绩一般般，能进高一年级中仅次于A班的B班纯粹因为中考超常发挥了。但他无论干什么都是积极分子，完全没有这家伙不敢做的事情，因此喜提外号“敢王”。

樊常胜本人张大了嘴，说完一声响亮的“谢谢老师”后重重地坐了下来，像个凯旋归来的士兵。

“好，我们继续上课。同学们先别翻书，我们来看PPT，待会找人回答问题，检验一下预习的情况……”

大家都不说话了，在心里点评这个老师的草率，竟然二话不说就让敢王来当课代表。但一节课上到最后，傅松柏出了一道自以为很难的题，点了新任物理课代表来回答，樊常胜还破天荒地答上了。

下课后，柯白晞看到他对不为所动、喝着雪碧的朱子凡说“我爱物理”。

“是心理学的皮格马利翁效应吧。”她自语道。

——即对人的期望值越高，他的表现就越好。

这种效应之前柯白晞在书上了解过一二，是她为数不多觉得既神奇又感到认同的心理学效应之一，通俗一些，用周天子的话来说就是什么“自信放光芒”。

直到课表上轮到了语文课，从下学期开学以来一直玩消失的班主任秦芹才姗姗来迟。

虽说她人一直没出现，但又好像一直都在，譬如林甜佳从她那里转述给柯白晞的某些狠话，不知是真是假。

秦芹手腕上戴着一个翡翠镯子，是某个学生家长送的礼。她扫了讲台下的学生一眼，在柯白晞脸上多停留了一刻，神色不明。

下课前几分钟，秦芹拿起教鞭敲敲讲桌：“同学们看这两天的新闻了吗？说初中生抑郁症跳楼……”

昏昏欲睡的学生都醒了，听她说话。

“听说是一年前的事了，一直被压了下来，近日才被曝光。学校还只是个初中呢，哪有什么压力可言，据说那女学生还留了一篇写得密密麻麻的信，那遗书我没保存下来，不然也念给你们听，大家乐呵乐呵。”

“不会有人不知道吧，所谓抑郁症本质是这些小孩太矫情，为了逃避学习而装的。报纸上还天天把这个说成个病，煽动人们的情绪。”秦芹讲到兴头上，又举起教鞭敲了敲，“让我欣慰的是，我们班没有这种人。对了，再跟你们讲个好玩的，还有消息说过去有什么学家发明出了可以彻底治疗抑郁的东西……还真把自己当回事了？就为了赚那点钱，博眼球。”

有人配合地哈哈笑了。她在台下没笑出声的面孔上来回环视，转了转念头。

“柯白晞，你觉得不好笑吗？”秦芹表情渐渐讥诮，看她的眼神充满嫌恶，“要不你起来说说？”

“……”

全班那么多人的注视下，柯白晞静静站了起来。她身影纤瘦，但两手插兜，目不斜视：

“不笑天灾，不笑人祸。”

四目相对，一片寂静。

没有人说话，只是温袖拉了拉她的袖口，算作肯定与安慰。柯白晞就直直地站着，直到下课铃响起，秦芹抄起讲义走出了班级，全程没有给她一眼。

*

自从期初考试结束后从新化学老师办公室回来，没有人知道柯白晞经历了什么。林甜佳已经快习惯了柯白晞的喜怒不形于色，在心里骂一声反正都是死要面子装出来的，从铃声打响的那一刻就准备好看戏了。