第四章

样，你说话可得注意点，别引发孩子的叛逆心理。”

陶岩难得露出不耐烦的语气：“你无凭无据，瞎想什么。”

“这用我瞎想吗，十六七岁什么年纪你不清楚？”林悦华不以为然，“就是情窦初开的时候，谈个——”

“行了行了。”陶岩起身，沉着脸离开餐桌。

林悦华反倒心情很好，只可惜没能在陶岩面前彻底点破。

实际上，让陶琬魂不守舍的是班级群里语文老师发来的参考答案。

陶琬甚至越过了前半部分，直接从阅读题开始仔细浏览答案，直到最后作文部分，她的脸色肉眼可见地变差。

陶琬想到了当时的分心会影响理解，但没想到直接从审题出了岔子。

最后的作文题，答案给出三个不同的方向议论，而且都不是复杂混乱的层面，然而这样宽泛的路子偏偏都被她完美避开。

这样看下来跑题是肯定的，但陶琬更在意的是，到底是孔秦岳让她变成这样，还是她本身语文水平的问题。以及间接想到，那位素昧谋面但很大概率要陪她度过一个暑假的家教。

陶琬捂住头，痛苦感直直上涌。

这份难受的心情持续到了周六返校。

如陶琬料想的那样，学习委员下发完成绩单，给她带来语文老师请她去办公室喝茶的消息。

成欣的担心持续到陶琬从办公室回来，她担忧地问：“怎么样，老师没说你什么吧。”

“说了。”陶琬回到座位上，周身的气压低沉沉的。

成欣拍了拍陶琬的后背，安慰说：“没事没事，不就是一次失利吗，又不是最后的成绩。”

“呦，你们竟然在聊成绩？”

放假前的最后一天，串班是常有的事，谢双晨双手插兜，溜达着来到陶琬成欣所在的班级，明显是考得还算可以才会有的神态。

成欣抬眼睇过去一个警示的眼神，示意他少说话。

谢双晨的眼力见是她们从初中就见识过的，但成欣总是对他抱有铁终能成钢的心态。

成欣的眼神漫上些许期待，看见谢双晨拿起陶琬桌上的成绩单，期待又转变为紧张。

“考得不错啊。数学126，语文……”谢双晨前一秒夸完，下一秒的爆笑声莫名刺耳，“哈哈哈你语文竟然考了91，还没我高，这可不行啊，赶紧努努力争取下次上100。”

成欣：“……”

懂了。

铁能成钢，但废铁不行。

陶琬听着谢双晨的冷嘲热讽，但满脑子都是晚上回去该怎么给林悦华看成绩单的事。

谢双晨倒是风轻云淡地离开，成欣在座位上揪心起来：“别管他，他这人就这样。”

陶琬叹气，一头趴在桌子上，声音充满哀怨：“怎么办啊，我这一暑假肯定要跟家教纠缠不清了。”

成欣愣了愣，大概明白她的坏心情来自哪里，瞬间坦然不少。她继续安慰：“没事，他总不能天天给你上课吧，你还是比较自由的。”

“不。”陶琬抬起头，“那天听我妈说家教要带我六科，基本每天下午都要上课。”

成欣大为震惊：“六科？这是什么全能家教啊？”

“说是津华的。”陶琬托住脸，猜测道，“也许是大一的吧，才高考完一年，知识没忘多少。”

“那可以算得上同龄人了哎，记得推我个联系方式，我需要扩大交友圈。”成欣说话的同时，拍着陶琬的手明显有些激动。

陶琬很清楚她心里在打什么算盘，婉拒道：“我都没见过对方，而且，我还是要争取一下我的自由。”

然而没想到，征求自由的道路上还未有所行动，这条路就被扼杀在家门口。

“回来了？”林悦华看着陶琬走进门，向一侧抬了抬下巴，“家教老师就在客厅，你们先沟通一下，明天开始，按照他安排的课程内容上课就行。”

当头一棒毫不留情地打下来，陶琬震惊地问：“为什么，不是说好先征求我的意见吗？”

林悦华：“前提是你期末考得好，但你们班主任给我打电话聊了下成绩。”

话点到为止，陶琬明白班主任都说了些什么，也理解这是作为重点高中班主任的职责。只不过接下来两个月的痛苦，需要她一个人承担。

陶琬垂头丧气地走进客厅，郁闷抬眼的一瞬间还以为是自己眼花，说话磕绊起来：“你，你怎么，在这里？”

端坐在沙发上的人闻声抬眸，唇角微勾。

“嗯？”

“见面第一句，不应该叫我哥哥，或者老师？”