第17章

通的唱歌啊，她是充分运用了我教的技巧，不熟练，所以才会破音。很好啊，学以致用，还可以再精进一下。”

“荷花是想当歌星吗？”邹婷婷脸上扬着笑，眼睛像个月牙，问。

“不想啊，那也不代表我就不能好好学音乐对吧，我学是为了培养音乐审美，以后听音乐知道什么是好，什么是不好，而不是简单的好听和不好听。”

什么审美，这些是其他同学想都没想过的东西。

邹婷婷气不顺，李荷花说的话就像是她跟他们都不在一个层面上，她现在其他人都无法企及的高度，俯视着他们。

孙杨被震惊到了，李荷花的话犹如一股洪流冲抵至他的心灵深处。

原来还可以这样？为什么她的想法总是那么特立独行，走在大家的前面。

培养音乐审美？这是他完全想不到的东西。

所以美术课也是这样吧，这才是不读死书，培养各方面的兴趣爱好。

孙杨笑了，他是不是从来没有真正了解过李荷花。

一直以为她羞涩内向胆小，也许她心中有无限广的世界，我们不懂却笑话人家。

“什么是审美啊？”杨杰戳了一下同桌。

他怎么听不懂。

孙杨合上音乐书，“审美就是你看一个人觉得她美，你还要能说出她哪里美。”

“那不就是脸好看，还能是什么。”

说那么高深干嘛。

孙杨摇摇头，跟杨杰解释，无异于对牛弹琴。

音乐老师也懵了，没想到一个十二岁的女孩竟然有这么成熟的思想。

“我很欣慰啊，竟然能在一个初一学生嘴里听到这样的话。音乐课美术课也许没有其他课那么重要，因为你们中考高考都不会考这些。但其实他们比你们其他课程在日后的生活中都更重要，因为你工作了，不会有二元一次方程了，也不会背课文了。可你生活会遇到的方方面面都跟音乐美术脱不了关系，比如你在路上听到的声音，旋律，有些让你心情郁闷，有些会让你愉悦。又比如说你穿的衣服，色彩搭配，有好看的，不好看的，处处与生活相关。培养音乐审美，不仅可以陶冶我们的情感，同时也是对我们文化和修养的提升，大家都应该重视起来。”

音乐老师没想到自己被一个学生感动了。

下课铃声刚好响起。

“不好意思，我今天说的有点多了，唱歌我们下节课补上。”

下课后，教室里瞬间吵闹起来。

讨论重点竟然是李荷花说的那些话。

“什么审美？她以为自己在城里呢。”李家豪因为自己计划没得逞而气恼，甚至还帮她出了风头。

“我觉得她就是装自己很厉害，我们就什么都不懂，搞得自己高人一等似的，装什么啊。”

有人附和说。

“我真是越来越讨厌她了。”一个女生斜着眼睛，连看都不想看李荷花一眼。

“怎么孙杨一直帮她说话啊。”

“他们是小学同学。”邹婷婷说。

“李荷花那么讨人厌的人，就算是小学同学也不用一直帮着她吧。”

孙杨人长的帅，脾气又好，找他问题目都会解答的，会打篮球，成绩好，一直是班里人气王，可他偏偏跟那个讨人厌的李荷花关系好。

“他跟谁玩的好也是他的自由吧。”陈欢经过轻飘飘的留下一句。

“你什么意思？你站李荷花那边的？”朱前平不悦的问。

小孩子心中没有灰色地带，非黑即白。

陈欢视线在邹婷婷那儿停留了一下，“我可没说，你自己说的。”

“你……”朱前平微胖，手掌很像发了面的馒头，蓬蓬的，手指短而粗，指着陈欢的时候，像个泡久了的鸡爪子。

“好了，李荷花是李荷花，孙杨是孙杨，就算他们是朋友，也不等同于一个人。”邹婷婷说。孙杨怎么可能跟那个讨厌鬼一样呢。

“我也只是不喜欢李荷花。”李家豪说，虽然嫉妒，可李荷花更让人讨厌些。

“她跟你一样姓李呢。”

陈恒打趣。

“那又怎么样，那个高高在上的样子实在让人不爽。”

李荷花不知道自己怎么就会被认为是高高在上的了。

她只是在尽自己最大努力做到最好而已。

孙杨安慰她，“别管他们说什么。”

“就是，我觉得他们纯属嫉妒。”杨杰说。

“我只是想全力以赴，想多努力一下。”

“我知道，全力以赴，不负青春嘛。”

李荷花抬头，嘴里的饭都没往下咽。

“你竟然记得？”

那是她在红旗下演讲的最后一句话。

第四节课下课后，大家就带着碗到食堂排队吃饭，今天