第十三章 内卷
其实氮肥这种东西,不论是民国时期还是解放后的很长一段时间,我们国家都是处于紧缺状态,通俗点说就是入不敷出。 到80年代之前,我们国家农田氮养分投入和产出平衡一直是负100万吨以上,肥料严重匮乏。 而化学肥料对农作物产出增长的贡献率一直在30%以上,尤其是在早期阶段,化肥施用量(折纯)每增加 1公斤,粮食产量增加高达 20公斤,这种增长直到程诺穿越前的21世纪时,增长才算停滞。 在这期间,因为粮食产量的上升,我们国家成功解放了困在田间的大批劳动生产力,自此逐步迈向世界制造大国的行列。 “农民工”一词便是在这个时代集中出现,成为大多数人挥之不去的记忆。 总而言之,只有解放更多的人手,工业发展才有更多的可能性,而以合成氨为代表的氮肥,就是当下最有效的手段之一。 撸起袖子,程诺看看手上的手表,距离下课还有一段时间,便放心地在黑板上写了一个单词: 【Invotion】 “有人知道这个英文单词是什么意思吗?” 不愧是北大学子,话音刚落就有学生主动站起来回答问题:“回教授的话,这个单词在数学上面叫乘方,您之前授课时提到一嘴。” 程诺和蔼道:“不过,善于把控细节,还有别的意思吗?” 学生稍稍犹豫一下,认真道:“在生物上叫退化,医学上叫萎缩。” 程诺满意地点点头,随即又问道:“那还有别的意思吗?” 学生皱眉苦思一会儿,实在想不出还有别的意思,有些沮丧的摇摇头:“教授对不起,学生愚钝,实在是不知道这个单词还有别的意思,请老师指教。” 程诺抬手下压,让学生坐下,笑着鼓励道:“没事,你这已经知道的够多了,后面新的语义是我新引申出来的。” 此话一出,学生们立马好奇了,教室里引起一阵小小的骚动,纷纷猜想着该单词新的含义。 毕竟认识这个单词的人不在少数,只不过是刚刚那位同学反应速度比较快,率先回答罢了。 恰好陈仲甫和李大釗路过,听到里面的动静后很好奇,探头往里看,正好看到程诺往讲台上走,瞅瞅黑板上的单词,更好奇了。 “这致远天天不好好上算学课,怎么鼓捣起英文来了?”陈仲浦背手看着黑板,皱着眉百思不得其解:“莫不是算学太枯燥,教点英文换换口味?” 李大釗双手放前交叉,笑呵呵道:“现在都不叫算学了,叫数学。” 陈仲浦摆摆手,有些不耐:“换汤不换药,都是一回事,要不要进去看看,瞧瞧咱们程大教授葫芦里卖的什么药。” 说着便带头从后面悄悄进去。 李大釗跟在后面有些无奈:“得亏不是数学啊,要不然你我还不一定也听得懂,不过听致远教英文,这还是大姑娘上花轿头一次。” 站在讲台上的程诺,将所有学生的表情看在眼里,自然也知道陈、李二人进来。 不过眼下还在上课,互相点点头算是打过招呼,便再次开始授课。 “Invotion在这里译为过密化,通俗点来说,即内卷,意思是自己人互相竞争,不得不争夺有限的资源,导致每个人的收益均下降的现象,其他场合不好说,但放在农业上极为合适。” 虽然都这么说了,可台下众人还是大眼瞪小眼,理解不透其中的意思。 这一切尽在程诺的掌握之中,顿了顿,程诺又顺势补充道:“只通过在有限的土地上不断追加劳动力投入以求得总产量增长,最终导致边际效益不断下降。 人均产出趋于减少,技术进步陷于停滞的一种生产模式,被认为是一种没有发展的增长。 也就是说,如果我们不从别的手段去提高粮食产量,那么我们无数的农民兄弟将因为吃饭问题而被困在这一亩三分地上,发展工业需要人口,发展教育需要人口,发展城市化更需要人口。 而人口从哪里来,唯有从农业农村农民中来。” 有学生不解:“教授,如果不解决这个问题会怎么样?” 程诺收起笑容,严肃道:“那么将会有越来越多的同胞死于饥饿。” 为了加深学生们的记忆,程诺干脆以数字这一直观的方式,讲述给在座的学生。 “最近有了点空闲时间,帮助国史馆整理些些资料,不整理不知道,一整理吓一跳,明朝万历年间,扣除各种损耗后,每个农业人口平均产出可直接食用精粮 808市斤, 扣除每人平均口粮 340市斤