Chapter 3

Chapter 3

“啊......?”宋颂感觉自己已经完全丧失思考能力了。

然后简则居然学着她也“啊？”了一声，搞得宋颂更不好意思了。

她都记不清今天晚上自己语塞了多少次了。

“所以，为什么不试试用你平时写语文议论文的方法去写英语作文呢？英语一篇应用文一篇读后续写，难道不比语文的议论文更像散文、诗词、小说吗？”

听了简则的话，宋颂感觉有些不可思议。这不是相当于刚学会爬就直接跳步去学跑了吗！她是这样想的，也就这样说了。或许是因为简则刚刚的夸奖和肯定，宋颂底气也足了许多。

“但是总有人是先会跑，再会走的，你不用要求自己和别人一样循规蹈矩。”

宋颂听到了简则这样的回答。

简则从衬衫口袋里拿出那只从办公室里带出来的红笔递给了宋颂，“先不要去想句式，想想怎么把这样无聊的作文题写成你喜欢的文章......”

就这样，宋颂在简则的引导下开始修改自己的作文。无关于考试，仅仅是想着怎么写一篇英文文章。

最后，虽然改完的文章并不完美，没有运用很多句型、也没有用很多难懂的生词，但比之前的却是好上太多太多了。至少是一篇宋颂能自己写出来的“准一线”作文了。而且，是有自己风格的作文。

宋颂双手紧紧攥着满是红笔笔记的作文答题卡，向简则道谢。她正准备离开回教室继续自习，却被简则叫住。

“等等。”他说。“你应该也知道，写文章不能不练。以后你每个星期至少交一篇英语作文到我那，小作文大作文轮着写，我会帮你改。记住，用你自己的的风格写就好。题目就随便在网上搜就行，毕竟英语作文题写来写去就那些。”

宋颂应下。

“要相信自己。”

她离开前，简则对她说。话里带着笑意，却很真诚。

宋颂手里的作文卷攥的更紧了，她能感觉到简则不只是说着鼓励她的，而是真的觉得她可以做到。

那么多亲戚朋友都知道她喜欢文学喜欢写作，他们纷纷夸赞宋颂的文章，但宋颂清楚的知道，他们中没有一个人真的认为自己以后能成为大作家。

而在那个傍晚，宋颂看着面前比她高了快一个头的简则，不知道为什么却产生了遇到了同类的想法。

他，会理解我吧？

如果人与人之间有频道，那宋颂觉得，简则，一定会是那个和自己同频的人。

踏着代表晚修开始的铃声，宋颂回到班里。

“哎，简老师批你啦？”

刚回到班上，王雨清就凑了过来略带好奇地问道。

宋颂摇了摇头，“他还挺温和的，而且.....也很负责任。”

她英语作文的问题可以说是从初中一直就有，但中考作文总分不高，差别再大也不超过五分，所以对她整体分数没什么影响。高一到高三少说也换了三四位英语老师，可能是因为宋颂篇章阅读分一般都很高，所以和作文一综合总分也算是勉勉强强。

那么多位英语老师都没有意识到她的问题。

而宋颂又不喜欢去找老师问问题，就.....

但简则这个代课老师仅仅来了两个星期就发现了，而且还认真的想了解决方案。

“他应该是先把我们的试卷全部看过一遍再把卷子发给我们的。”宋颂仔细想了想，有些

感慨地对王雨清说。

“对啊对啊，简哥真的很负责很厉害！”周彦霖听到了她们的谈话，也参与了进来。“明明他管不管我们都无所谓的，毕竟他连教师编制都没有不是吗。”

周彦霖是班里的班长，成绩很好，时不时能排进年级前十，是属于“老师不敢教”那类的学生。宋颂记得他英语很好。

这样的人看老师自然也是眼高于顶，而周彦霖却毫不吝啬对简则的夸奖。

也是，对古英文和冷门诗剧都那么了解的人怎么会被现代英语难住呢？宋颂在心里肯定了自己的想法。

“下个月戏剧节我们戏剧社本来准备表演的剧本突然说版权有问题用不了了，你们有什么办法吗。”周彦霖打断了宋颂的思绪。在一中，哪怕是高三也能进社团，但是平时社课什么的都不能去上，在社团仅仅能参加大型活动。

周彦霖是戏剧社的社长。刚刚那番话明明是对着宋颂王雨清两个人说的，他的眼神却只看着宋颂。

“去去去，都高三了还让人家给你写剧本啊？没记错，你们去年的剧本就是宋宋给赞助的吧？”王雨清一脸嫌弃的朝着周彦霖做了个“赶人”的动作。

宋颂在高中并没有加过社团，但当周彦霖知道她对文学对戏剧之类都很感兴趣之后，他就问宋颂要不要尝试为戏剧社写剧本。高二时戏剧社的结业大剧，就是宋颂写的。