黑色星期四

1929年10月24日星球四，美国华尔街股市突然暴跌，资本主义世界经济危机爆发，这一天被人们称作“黑色星期四”。

而在高二十九班，因为星期四这一天的课表上有四节数学课，借由这个著名的历史缘故，星期四变成了“黑色星期四”。

对林望秋而言，这一天更是“黑上加黑”的一天。

因为她再次被叫到了办公室。

只是这次不再是数学办公室，而是历史办公室。

年级里常常有人戏称林望秋为“文科战神”，如果有人向她取经，不论是数学、英语、语文还是政治、地理，她都能侃侃而谈给你分享一堆心得和学习方法。但如果那人问的是历史，那么很抱歉，她只能说她自己的历史成绩也是忽高忽低，考试常常只能碰运气。

高的时候吧，考个年级第一也没什么大惊小怪的。低的时候呢，年级五十开外也是常有的事。

这次很不幸，班上的一个历史小模，林望秋成绩忽低到了极点，直接跌到班级二十一了。

现在她正在历史办公室接受历史老师的“审讯”。

以下是一场历史知识问答（针锋相对的过程）。

范泱非：“罗马共和国是什么时候建立的？”

林望秋：“公元前509年，公元前508年克里斯提尼改革。”

范泱非：还给我秀上了是吧？等着接招。

“秦朝什么时候建立的？”

林望秋：“公元前221年。”

范泱非：“罗马第一部成文法是什么？”

林望秋：“《十二铜表法》。”

范泱非：“什么时候颁布的？”

林望秋：“公元前五世纪中期。”

范泱非：“具体什么时候？”

林望秋：“公元前449年。”

范泱非：“英国光荣革命哪一年？”

林望秋：“1688。”

范泱非：“与之相关的一个重要法案是什么？”

林望秋：“《权利法案》。”

范泱非：“那个‘li’？”

林望秋：“‘利益’的‘利’。”

范泱非：“英国什么时候完成工业革命？”

林望秋：“1840年左右。”

范泱非：“很好。一战是什么时候？”

林望秋：“1914到1918。”

范泱非：“有哪两个阵营？”

林望秋：“同盟国与协约国。”

范泱非：“二战呢？”

林望秋：“1939至1945。”

范泱非：“北洋政府时期，国民革命时期，土地革命时期分别是什么时候？”

林望秋：“分别是1916到1927，1924到1927，1927到1937。”

以下省略N个问题。

范泱非：“资本主义萌芽出现的原因。”

她突然不考年份了，林望秋脑子里空白了一瞬：“老师，您得给我具体的材料让我分析。”

范泱非高冷地来了句：“没有材料，这个我之前让背过的，你直接背给我听就行了。还是你根本就没背啊？”

她确实没背。

林望秋历史很少大段大段的去背诵，都是记些要点，然后考试的时候根据材料发散着去写。

她觉得历史和政治的学习方法还是有所不同的。

政治绝对要尊重课本，书上的知识点不仅要背得滚瓜烂熟还得融会贯通。而历史，背书是没用的，更多的是在所学知识的大背景下对材料进行正确的分析与理解。学历史思维体系很重要，脑海中必须要有一张无形的导图，从总体着眼，不能拘泥于细小的知识点。

当然，以上仅是林望秋个人的方法论。事实已经证明，她的历史学习方法是不中用的，不然此刻也不会站在历史办公室里。

“粮食产量提高，经济作物的广泛种植……还有白银的流通以及赋税制度的调整。”

林望秋只记得这么多。

范泱非睨着眼问：“你觉得考试的时候你就答这些能得几分？”

林望秋脸上看起来很乖巧，说话的声音也是轻细的，但话意却十分叛逆：“考试的时候还有材料，我会结合材料分析，不会只写这几句话。”

见她还是这么“不知悔改”，范泱非也不绕圈子了，直指林望秋这次考试的问题所在：“这次考试，你大题分数这么低你就没反思过吗？材料你再怎么分析，自己临场写出来的语言都不够系统、不够理论。因为你平常不背书！”

“我让你们背书的目的是为了让你们养成历史语言习惯，同时也能培养历史思维。当然了，对于那些基础较差的同学，他们分析材料的能力有所欠缺，背书是得分的唯一办法，不然考试的时候