误会

接下来的几个星期，童琳和苏羽都忙着准备一中第一次全市模拟考试，据说这次模拟考试关乎到高考，所以所有人都很重视，尤其是童琳，她最不拿手的就是数学，数学那什么方程式啊，函数图像啊，童琳一窍不通，不过祈战和苏羽倒是对数学研究颇深，这不，祈战和苏羽正在讨论一道高考真题的大题呢！

“你这做得不对，它要求的是若 f (x)

“嗯。”这时祈战注意到童琳正盯着一道数学题看，好像在思考。

他往前一看，卧槽，这么简单的求单调性的题都不会。“不是吧？咱们班第一名的数学真差到这种地步？我记得以前你数学不是挺好的么？”“少取笑我，是个人都有缺点，我的缺点你也看到了，就是在数学方面稍稍差了点火候。”童琳嘟着嘴向祈战倾诉到。

“要不以后上完下午第四节自习下课你在教室哪儿也别去，我给你补补你那拉总分的数学吧！正好我语文不好，你也给我补补？”

“也行！叶璟琛也说了，我两应该互相学习。”童琳满怀期待地回答祈战，她相信，祈战一定会教会她这种伤脑筋的数学题的。说到做到，计划今天下午就开始实施了。

只不过出现了一点小插曲。

那时候人很少，几乎都去吃饭了，男生打篮球的打篮球，女生回寝室的回寝室，碰巧，今天的高三一班人也少，苏羽也被肖云凡死皮赖脸的喊走去看他打篮球，教室里只剩下童琳和祈战两人。

“你看，这样一画出图像是不是就知道它的单调性了？”祈战问。

“是的，但是要怎么求出来呢？”童琳点了点头继而反问道。

“我们可以用定义法，设x1，x2是函数f(x)定义域上任意的两个数，且x1＜x2，若f(x1)＜f(x2)，则此函数为增函数；反之，若f(x1)＞f(x2)，则此函数为减函数。”

“好乱，有没有别的方法。”

“有，不过这种方法更难一点，对于你来说掌握定义法差不多了。”

“emmm，你说说。”

“这种方法叫性质法，若函数f(x)、g(x)在区间B上具有单调性，则在区间B上有：① f(x)与f(x)＋C（C为常数）具有相同的单调性；②f(x)与c?f(x)当c＞0具有相同的单调性，当c＜0具有相反的单调性；③当f(x)、g(x)都是增(减)函数，则f(x)＋g(x)都是增(减)函数。”

“算了，还是第一种吧！听你讲了一大堆，一个都没听懂。”说着，童琳正准备拿笔的时候这支笔好死不死地掉在了地上。

童琳弯腰去捡，祈战也是，两个人就这样像小说里面描写的一样撞在一起，差点亲到了。

“你们在干什么？”说话的是班主任孔老师，他看着班里没人，准备把风扇关一下，省的浪费电，结果从他那个角度一进来看就像两个人刚亲完嘴分开一样。

“老师，不是你看到的那样的。”童琳急忙向老师解释。