辅助教师1

把手吞下去伤害会加倍。”

而且。

“我的术式其实非常适合自我恢复，所以伏黑二级只是想要制服我是完全的错误选择，我是以祓除为目的行动的噢。”辅助监督这么说着将圆球状的诅咒结界往回收了收，“这样在战斗意志上也有差别，而且虽然我确实很容易制服或杀死，但贸贸然进入我的血液范围也不是个好决定。”

“不过惠现在和式神……”五条悟摸着下巴，“各打各的呢。”

作为助教的善子也点了点头：“看上去伏黑二级还是偏向自己战斗，以式神辅助，但大部分情况还是想靠自己取胜的感觉，不过这个还是跟术式的相互磨合的……”毕竟别人怎么使用术式终归是别人的事情，作为不干涉主义的善子并不打算指手画脚，她没把接下来的话说出口。

——但感觉更严重的是没干劲的问题。

这么说着，善子看向了旁边将墨镜推回去的五条悟，辅助监督难得的给了他一个轻轻的肘击。

‘担心了？’

她以口型问。

虽然隔着诅咒的黑雾，但戴着眼镜的白毛特级应该能看懂。

五条悟侧着脸微微低头，对着善子露出了一个笑容：“啊。”孩子他干爹没说是也没说不是，那种严肃的表情转眼就变成了没心没肺，他拍了拍手，“好了，现在换组！接下来是野蔷薇，然后是悠仁噢！善子——来给一年生展示一下四年学姐的威严！”

*

钉崎的术式上限很高，她第一时间想到了用血和善子的联系以钉子攻击，但贫弱的体术——善子至少还有技巧和速度，她作为刚入学的学生二者都不太熟练——让她没过多久就被手臂群捕捉了。

而虎杖有些棘手。

毕竟两边都是不能触碰的类型，而虎杖还有诅咒和毒的抗性……

善子纠结了一会儿，看了一眼那边的五条悟，现在善子手里的‘武器’只有还剩一半容量的水枪和BB枪。

“虎杖四级的话，我还是弃权吧。”黑棉球将这些东西都收了回去，“不能触碰的话，我也没办法指导虎杖四级的战斗，那对战就没什么意义了。”

作为真正教师的最强倒不纠结，点了点头：“毕竟现在这种情况，除了使用式神之外没什么别的办法吧。”

“诶——”粉发老虎有些纠结，“那我不就是根本没上课吗。”

“……毕竟悠仁只能用咒具走体术路线嘛，目前来说……待会和惠对练一会儿吧。”五条悟说着虎杖的事情，却只是歪头笑眯眯地看着身侧的善子，“对吧，善子？”

虽然不知道五条悟到底得到了什么情报……他看上去并没有看出来和受肉有关的事情。

辅助监督得出了如此结论。

于是善子也看向了白发的特级教师，目光对上了他似乎嵌上了星辰的蓝眼：“嗯，确实如此，五条特级，不过虎杖四级最需要补课的果然还是基础吧，那个咒力流向太乱来了。”

“就交给善子了。”

“快三十岁的教师就不要撒娇了，五条特级。”

“那伊地知来干吧。”

“……”我对不起你，伊地知前辈。

*

简单修整之后几人终于回了教室。

“……在术式开发上还是要注意想象力，操作术式时候尽量减少咒力的溢出和浪费，钉崎三级的话，有机会还是等二年级有空对练一下|体术。”辅助监督看着自己手里的记分册，“啊，不过是题|外|话。”

因为那是和巫女的契约、联系有一定相似之处的术式。

黑色棉球看向了那边眼睛莫名闪闪发光的钉崎野蔷薇：“钉崎三级？”

“黑沼前辈叫我野蔷薇就好了吧。”同为女学生的野蔷薇往脸上贴着止血贴，“是有什么建议吗？”

“刍灵咒法……感觉你的术式应该是偏向于寻找目标身上的‘联系’，顺着这个点燃目标，也可以定时引爆、或者是在连接起来的目标之间制造共鸣是吧。”黑棉球摸着自己的下巴，但对于称呼还是没有改口，“钉崎三级有测试过自己技能的极限吗？”

这么说着，善子举出了几个方向。

它是否可以作为追踪类的能力感受敌人呢？而到多远才是它的极限、或者是最远可以共鸣多远的对象呢？

形式是钉锤的话……

“那使用的不是咒具吧？”善子指着野蔷薇的钉子。

短发的一年生摇了摇头：“只是普通的钉子。[2]”

“要试试看别的形态的钉子吗？比如形态较小的以制造带着隐蔽的攻击，不少结界术的介质也是钉子，感觉会很适合你使用呢。”她建议道，“还有，目标的‘联系’既然可以找目标和目标身体部位、也可以是使用物品……”

她说的是钉崎试图给她的水枪来上一钉的事情。

“那么，抽象概念上的‘联