第8章

第8章

帮导师代课。

01

有幸帮我导师带过半学期的课。

我本身对哲学和电影感兴趣，也就带了大二的选修课，每次上课就给学生放放电影，讲讲哲学什么的。

站上讲台挺紧张的……

别看我站在上面侃侃而谈，实际上，那是我第一次站上讲台讲课，手心都是汗水。

真的超级超级超级超级紧张！

但总得来说，第一次站在讲台上体验当老师的感觉真的很棒！

而且可以光明正大打量坐在下面的学生。

哪个女孩子漂亮哇……

哪个男孩子帅气哇……

（偷偷的，谁也别告诉，嘘！）

02

是怎么带的课呢？

非常的突然，因为前一天晚上还在跟导师讨论黑格尔，而后导师说，给我十分钟阐述他的哲学思想，以及让我印象深刻的话。虽然感觉莫名，但我说了有关“悲观的头脑，乐观的意志”，并根据自己理解胡编了些。

黑格尔的哲学非常深奥，在所有哲学家中他是最难懂的。

我费尽心思编了一大堆。

导师听我的胡诌，什么都没说。

（大概是觉得我唬人的功夫有了）于是，大手一挥，让我帮他代课。

我这个一个毫无教学经验的人，就那么恍恍乎站上讲台，面对台下乌泱泱的学生。

天知道，在黑板写自己名字还有联系方式的时候，手都在颤抖。

还好没丢脸。

还好是选修课。

03

因为是选修课，所以大多数学生都在下面偷玩手机吧，认真听我讲课的学生也有，但总得来说比较少。大学生嘛，常态。最开始我在一个班放了《楚门的世界》，课后作业是写观后感，字数不限，然而收上来的作业五花八门，一看就是百度复制粘贴。后来了解大学生对恋爱的期待，就转变方向，去挑选一些有趣的影片，让学生们谈论有关爱情。

当时在两个班放了《怦然心动》、《爱在黎明破晓前》

总共有92个学生选修这门课程。

我却收到了93份作业，多出了1份。

以为是某个学生写了两份。所以，一边阅读交上来的读后感，一边按名单给学生打平时分。改完后发现，多出来的这一份读后感不在选修这门课程的名单上。

这个学生叫做景然。

笔迹锋利，让人赏心悦目。

这个人剖析了自己内心和想法，袒露爱与欲-望，他对自己的认识很清晰，对自己的需求也很坦荡，渴望精神层面的高度契合，却没有合适的灵魂与之发生激烈的碰撞。

这样的人很聪慧、理智。

他清楚的知道自己想要什么，所以不会盲目，非常坦荡大胆。

这个学生的作业是我批改九十几份当中，最让我满意的作业。

我给他了高分。

虽然他不是选修课的学生。

无法记录平时成绩。

却足够让我印象深刻。

04

这个叫做景然的男孩，很帅气，是个旁听生，听课是为了陪女朋友，才来上有关电影和哲学的课程。本来不用做作业，又觉得我讲得挺好，便写了一份。当时所有人都交上写了一张的作业，就他，写了密密麻麻三大页。

后面在工作号收到了一条好友添加消息，发现添加好友的也是他。

说实话，还挺开心的。

至少有人认真听我的课，还有所触动。

（当老师的成就感，一下子就有了！）

第四周的电影和哲学课他也去上了，是个二十二三岁的男孩，他那天搭着价值不菲的手表，穿着克莱因蓝纯色外套，内搭白短袖，而且非常的阳光帅气，很青春，很蓬勃。

也是在第二次上课我才有注意到他，下课分出闲心，趁着喝水的空挡，看了他一眼。

还没怎么偷看呢……

他上来找我探讨柏拉图的思想，让我有些意外。

景然说听我讲课之后，回去又将柏拉图相关哲学看了一遍，很有趣，我跟他聊了起来。这个叫做景然的男孩跟我面对面，探讨哲学，我就那么近距离地打量了他。说实话，他的眼睛有点像梁琛，但更像的是他浑身散发的从容不迫的气质。从那以后，只要上课，我都会格外注意这个人，也时不时看向他。

那节课我给他们放了电影《爱乐之城》，教室的灯光暗淡下来，我就坐在教室第一排。

从某方面来说。

景然和梁琛都是同一类人。

如果梁琛高三那年没有出意外，也许会和景然一样，坐在这所学校的某个教室。也许他身边的女朋友是我，也许也已经不是我了，不管怎么